Erfolgreich vermitteln mit der IN-KONTAKT-Methode®
Um nachhaltige Integration auch in wirtschaftlich schwierigen Zeiten zu erreichen, ist professionelle Akquisition, untermauert von einem umfassenden, attraktiven Dienstleistungsangebot zum Nutzen aller Beteiligten unabdingbar.
Professionelle Akquisition unter dieser Zielsetzung dient nicht nur der kurzfristigen Vermittlung, sondern zielt zudem auf den Aufbau langfristig wirksamer Kooperationsbeziehungen zu Betrieben.
Im Seminar können Sie ihre bisherigen Akquisitionsstrategien reflektieren, austauschen, sowie ihr Handlungsrepertoire anhand erprobter, erfolgreicher und kreativer Methoden erweitern. Dabei liegt der Fokus auf den zentralen Aspekten kontaktfördernder Kommunikation mit der IN-KONTAKT-Methode®. Das Seminar ist handlungsorientiert und wird passgenau zugeschnitten, indem die unterschiedlichen Zielgruppen, die Rollen und Funktionen der Teilnehmenden, die Rahmenbedingungen, sowie die individuellen Vorkenntnisse, Kompetenzen und Lernvorhaben berücksichtigt werden.
Seminarziele
- steigern Ihr Erfolgspotential bei der Akquisition von Arbeits- und Praktikumsplätzen, sowie betrieblichen Kooperationspartnern
- verfügen über ein zielführendes Repertoire professioneller Vorgehensweisen bei der Akquisition
- erweitern Ihre Handlungskompetenz und Ihre Sicherheit beim Kontaktaufbau zu Personalentscheider*innen
Seminarinhalte
- Strategien und Vorgehensweisen
- Kernthemen und Vorbereitung professioneller Akquisition
- Gesprächsführung bei telefonischen (Kalt-)Akquisegesprächen
- Kontaktfördernde und vertrauensbildende Kommunikationsformen 1
- Auswirkungen von Rollenverständnis und innerer Haltung auf die Gestaltung des Kontaktes
Erarbeitet werden diese Schwerpunkte mit einer Auswahl aus- Das 1 x 1 erfolgreicher Akquisition: Strategien, Vorgehensweisen und die Knackpunkte für den Erfolg
- Telefonische (Kalt-)akquisegespräche authentisch und individuell führen
- Individuelle Gesprächseinstiege als Türöffner
- Erfolgreiche Gesprächstechniken (bspw. kontaktfördernder Umgang mit Einwänden; Fragetechniken entsprechend der Gesprächsphase)
- Treffende Argumente – Die 2 x 6 Ebenen von Nutzen für Betriebe
- Stärken und Einschränkungen der Bewerber*innen und deren wirksame Präsentation im Betrieb
- Reframing
- Attraktive Darstellung der angebotenen Dienstleistung
- Erwartungen von Personalentscheidern an professionelle Dienstleistung
- Kontaktfördernde Kommunikation, Wahrnehmung und situatives Gespür
- Persönliche Ressourcen, Rolle(n) und Haltung
- individuelle Themenaspekte der Teilnehmenden
Methoden
u.a. Kurzreferate; Simulationen und Übungen; themenbezogene Reflexion und Erfahrungsaustausch; Gruppenarbeit; Visualisierung; Lernprojekt in Lernpartnerschaft. Die Orientierung an der beruflichen Praxis und den individuellen Lernbedarfen der Teilnehmer*innen ist ein zentrales Merkmal des 2-tägigen Intensiv-Seminars. Zur weiteren Auseinandersetzung mit der Thematik erhalten Sie ein ausführliches Skript und im Anschluss an das Seminar ein Fotoprotokoll.
Trainer*in
Daniel Bils
Zertifizierter Trainer der IN-KONTAKT-Methode®, Inklusions-Berater, Maschinenbautechniker, LEGO® SERIOUS PLAY® Facilitator, Yoga-Lehrer, Sehtrainer, Mental Coach. In seiner Arbeit als Fachkraft für Arbeits- und Berufsförderung und Integrationsbegleiter in einer Werkstatt für Menschen mit Behinderung hat er nicht nur reichhaltige Erfahrungen gesammelt, sondern auch große Begeisterung für die Möglichkeiten dieser Tätigkeit entwickelt. Beides gibt er gerne im Rahmen seiner Seminare weiter. Kursteilnehmende schätzen den konkreten Praxisbezug seiner Seminare, sein genaues Hinschauen und seinen Facettenreichtum, gepaart mit feinem Humor.
Zielgruppe
Sozialpädagog*innen, Ausbilder*innen, Lehrkräfte, Bildungsbegleiter*innen, Berufseinstiegsbegleiter*innen, Schulsozialpädagog*innen, Ausbildungsbegleiter*innen, Case Manager*innen, Intergrationsbegleiter*innen, Fallmanager*innen und weitere interessierte Pädagog*innen
Gemeinsam eine lebenswerte Welt gestalten! Bildung für Nachhaltige Entwicklung
Nachhaltigkeit ist eine der größten gesellschaftlichen Herausforderungen unserer Zeit. Klimaschutz, faire Arbeitsbedingungen oder verantwortliche Nachbarschaft sind wichtige Themen. Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE) folgt dabei dem Whole Institution Approach: Nachhaltigkeit wird nicht nur in Lehrinhalte integriert, sondern prägt das gesamte System: von der Organisationskultur über das Ressourcenmanagement bis hin zu Entscheidungsprozessen und der Zusammenarbeit mit dem Umfeld. So wird Nachhaltigkeit zu einem gelebten Prinzip.
Es wird schon einiges in Sachen Nachhaltigkeit im Bildungsbereich unternommen, jedoch gibt es noch viel offenes Potenzial. Besonders junge Menschen möchten verstärkt Verantwortung für Mensch und Umwelt übernehmen. Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) zeigt jungen Menschen wie sie eine nachhaltigere Welt mitgestalten können.
Seminarziele
Im Seminar lernen Sie die 17 Ziele für nachhaltige Entwicklung sowie das Bildungskonzept „Bildung für nachhaltige Entwicklung“ (BNE) kennen. Die didaktischen Prinzipien der BNE werden praxisnah vermittelt, und Sie probieren vielfältige Methoden aus, die Sie mit jungen Menschen anwenden können.
Seminarinhalte
- Vorstellung der „17 Ziele für eine nachhaltige Entwicklung“ der Vereinten Nationen
- Vorstellung von Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE)
- Kennenlernen interessanter Projektbeispiele der Nachhaltigkeit unter ökologischen, ökonomischen und sozialen Aspekten
- Berufsbezogene Lerninhalte für Umweltschutz und Nachhaltigkeit
- Gemeinsame Entwicklung von Projekt-Ideen, um im Sinne der Nachhaltigkeit denken und handeln zu können
- Vernetzung und Austausch
Methoden
Theoretische Inputs, Kleingruppenarbeit, praktische Übungen, Methodenvermittlung
Trainer*in-Team
Luisa Schäfer, Ländliche Kerne e.V. und Elisabeth Pech, RAG Saale-Holzland e.V.
Luisa Schäfer und Elisabeth Pech (M. Sc. International Area Studies) sind auf dem Rittergut Nickelsdorf im Bereich der Bildung für Nachhaltige Entwicklung tätig. Das Rittergut Nickelsdorf ist mit dem Thüringer Qualitätssiegel Bildung für nachhaltige Entwicklung zertifiziert. Die Trainerinnen verfügen über vielfältige Erfahrung in der Vermittlungsarbeit mit Gruppen aller Altersstufen.
Zielgruppe
Sozialpädagog*innen, Ausbilder*innen, Lehrer*innen, Schulsozialpädagog*innen und weitere interessierte Pädagog*innen
Leistungs- und Verhaltensbeurteilungen und Zielvereinbarungen erstellen
Die Leistungs- und Verhaltensbeurteilung (LuV) stellt ein Instrument in Maßnahmen der Agentur für Arbeit dar, um den Sachstand und die Entwicklung von Teilnehmer*innen dem Auftraggeber mitzuteilen.
Seminarziele
Im Seminar stehen die Definition und Funktion der Leistungs- und Verhaltensbeurteilung (LuV) im Mittelpunkt. Sie lernen den Unterschied zwischen LuV und Zielvereinbarungen kennen und erfahren, wie beide Instrumente sinnvoll in den Förderprozess eingebunden werden. Ein weiterer Schwerpunkt liegt darauf, LuV-Inhalte aus vorgegebenen Kompetenzbereichen beobachtungsbasiert und sachlich zu formulieren sowie eine fachlich angemessene Sprache zu verwenden. Darüber hinaus wird der Sinn und Zweck von Zielvereinbarungen erläutert. Sie üben die gemeinsame Zielfindung und Zielformulierung mit jungen Menschen anhand der SMART-Kriterien. Abschließend werden praxisnah Beispiel-LuVs und Zielvereinbarungen erstellt und reflektiert.
Seminarinhalte
- Definition LuV und Zielvereinbarung
- Unterschied LuV und Zielvereinbarung
- Formulierung einer beispielhaften LuV
- Zielformulierung und -findung gemeinsam mit den Teilnehmer*innen
- Formulierung einer beispielhaften Zielvereinbarung
Methoden
Theoretischer Input, praktische Übungen, Erfahrungsaustausch, Kleingruppenarbeit
Trainer*in
Susann Böhme, Schmölln
Die Diplom-Sozialpädagogin ist ausgebildet in Stress- und Resilienzcoaching. Sie hat 15 Jahre in verschiedenen Jugend- und Erwachsenenmaßnahmen gearbeitet und tiefgreifende Erfahrungen in der Betreuung und Schulung von jungen Menschen und Erwachsenen gesammelt. Anschließend war Susann Böhme elf Jahre Geschäftsstellenleiterin und Trainerin der LAG Jugendsozialarbeit Sachsen e.V. und verantwortlich für die Themen Ausbildung, Berufsvorbereitung und Berufsorientierung.
Zielgruppe
Sozialpädagog*innen, Ausbilder*innen, Anleiter*innen, Lehrkräfte, Bildungsbegleiter*innen, Ausbildungsbegleiter*innen und weitere interessierte Pädagog*innen
Jugendberufshilfe Thüringen e.V. akzeptiert zur Finanzierung des Seminars den Weiterbildungsscheck des Landes Thüringen bzw. die Qualifizierungsschecks anderer Bundesländer.
Kompetenzförderung im Schreiben – Gelingensfaktoren in der Entwicklung und Förderung der Schreibkompetenz von jungen Erwachsenen im Übergangssystem
Schreiben ist eine zentrale Schlüsselkompetenz im Berufshandeln, die bei Jugendlichen und jungen Erwachsenen im Übergang in eine Ausbildung gefördert werden sollte und gefördert werden kann. Dabei sollte das Schreiben als integraler Bestandteil der fachlichen Förderung konzipiert sein.
Das BMBF-geförderte Projekt KOFISCH (Kompetenzförderung im Schreiben) befasste sich von Nov. 2020 bis Okt. 2023 in Zusammenarbeit der RWTH Aachen University, des bbb (Büro für berufliche Bildung) und der WiKU (Werkstatt im Kreis Unna) auf wissenschaftlicher und schreibdidaktischer Ebene mit der Maßnahme BvB-Pro/Werkstattjahr an den Standorten Unna und Bergkamen. Im Rahmen des Projekts wurden mit Blick auf die zu bewältigenden Schreibanforderungen der praxis- und handlungsorientierten Berufsvorbereitung Gelingensfaktoren effektiver Schreibförderung identifiziert und Förderinstrumente entwickelt, um die Schreibkompetenz der jungen Erwachsenen neben der fachlichen Förderung zu entwickeln und sie damit fachlich wie persönlich voranzubringen.
Inhalte
Der Workshop stellt die Hintergründe der Entwicklung der Schreibfördermaterialien vor, präsentiert ausgewählte Materialien und führt in deren Anwendung ein.
- Relevanz von Sprach- und Schreibkompetenz für die berufliche Handlungskompetenz
- Hintergründe der Entwicklung der Schreibfördermaterialien des Projektes zur Kompetenzförderung im Schreiben (Zielgruppe, didaktisches Konzept, Genese, Projektergebnisse)
- Merkmale und Beispiele guter berufsbezogener Schreibaufgaben
- Bedingungen sinnvoller schreibdidaktischer Settings
Methoden
Input mit PPP-Präsentation, Gruppendiskussion, Bearbeitung von Fallbeispielen, praktische Übungen
Trainer*in
Prof. Dr. phil. Christian Efing, Institut für Sprach- und Kommunikationswissenschaft der RWTH Aachen, Forschungsprojekt KOFISCH
Prof. Dr. phil. Christian Efing ist Universitätsprofessor für „Deutsche Sprache der Gegenwart“ an der RWTH-Aachen
Zielgruppe
Sozialpädagog*innen, Ausbilder*innen, Lehrkräfte, Bildungsbegleiter*innen, Berufseinstiegsbegleiter*innen und weitere interessierte Pädagog*innen
